序号

法律审核要素

1

行政执法主体是否合法

2

行政执法人员是否具备执法资格

3

主要事实是否清楚

4

证据是否确凿充分

5

适用法律法规规章是否准确

6

执行裁量基准是否适当

7

程序是否合法

8

是否有超越职权范围或滥用职权情形

9

行政执法文书是否规范齐备

10

违法行为是否涉嫌犯罪需要移送司法机关

序号

事项名称

设定依据

适用情形

审核事项

备注

1

对教师体罚学生，经教育不改的行为的处罚

《中华人民共和国教师法》（中华人民共和国主席令15号）三十七条;教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师[2014]1号）第四条

(一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；(二)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的； (三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；(四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；(五)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的； (六)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；(七)索要或者违反规定收受家长、学生财物的； 　　(八)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；(九)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的； (十)其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。

审理案件调 查报告，对案件违法事实、 证据调查取证程序、法律 适用、处罚种类和幅度、当   事人陈述和申辩理由等方 面进行审查，提出处理意 见。

2

对弄虚作假、作弊骗取教师资格和教师品行不端，有侮辱学生、影响恶劣行为的处罚

《中华人民共和国教师法》（中华人民共和国主席令15号）三十七条; 《教师资格条例》（1995年12月12日国务院令第188号） 第十九条,第二十条